Que los participantes identifiquen el significado de la empatía y que desarrollen la capacidad de conectarse positivamente con los demás, buscando que se creen espacios seguros dentro y fuera de la escuela.
- Teacher: Daniel Dominguez Juarez
El alumnado será capaz de presentarse, intercambiar datos y características personales, relaciones de parentesco, habilidades o posibilidades. Asimismo, intercambiará información sobre la existencia y la localización de elementos en la casa y lugares en la comunidad, de manera oral y escrita.
- Teacher: Adriana Mancilla Trujillo
Brinda una visión global de los principios, procesos y conceptos que sustentan la caracterización de los sistemas vivos, tales como la conservación, regulación, continuidad, es decir que son autopoiéticos, presentan desarrollo y equilibrio homeostático, centrados en la unidad funcional y estructural, la célula, así como en los diferentes niveles de organización.
- Teacher: Xóchitl Toledo Espinosa
Al finalizar, el alumno: Comprenderá los modos de acercamiento de la Física al conocimiento de la naturaleza, aplicando la metodología experimental y elaboración de modelos, para explicar su entorno con bases científica; comprenderá que la Física se construye y avanza a la par con el apoyo de otras ciencias y la tecnología, en contextos históricos, sociales y económicos específicos, por medio del análisis de las interrelaciones de estos elementos, para evitar concepciones erróneas de la ciencia y la Física en particular; aplicará los conceptos, principios y leyes de la Física por medio del uso de la metodología científica, para la toma de decisiones en su vida cotidiana y su trayectoria escolar; mostrará habilidades transversales y valores por medio de proyectos escolares, estrategias didácticas y actividades académicas colaborativas que los preparen para ser ciudadanos críticos, informados, responsables, equitativos, sostenibles y tecnológicamente competentes.
- Teacher: Jorge Roberto Pascacio Ruiz
A través de este curso las y los estudiantes revisarán algunas formas de los textos argumentativos como el artículo de opinión y la caricatura política, pasando por el debate y el ensayo académico; por el lado de su formación literaria, explorarán los textos dramáticos, con lo que se cierran los cuatro géneros literarios y se concluyen los textos académicos y periodísticos del taller.
- Teacher: Norma Helena Cañas García
El alumno será capaz
de describirse a sí mismo y a otros, además intercambiará, de manera oral y
escrita, información sobre sus vivencias y experiencias pasadas así como su
entorno inmediato.
- Teacher: Hugo Rivero Gómez
Al finalizar el tercer curso de matemáticas, a través de las diversas actividades encaminadas al desarrollo de habilidades y a la comprensión de conceptos y procedimientos, el alumno: Adquirirá el conocimiento y la habilidad para manipular las razones trigonométricas y resolverá problemas de triángulos rectángulos y oblicuángulos en diferentes contextos. Reconocerá que se incrementan las posibilidades de análisis y aplicación de la Geometría Euclidiana, al incorporar al estudio de los objetos y relaciones geométricas la representación y los procedimientos del álgebra.
- Teacher: Julissa Molina Farrera
El alumno explorará todas sus habilidades a través de las inteligencias múltiples, además de identificar sus aptitudes e intereses profesionales mediante actividades motivantes y de fomento de identidad personal, grupal e institucional, además de construir un proyecto de vida.
- Teacher: Barbara Edith Vudoyra Cruz
Conocerá y analizará los principales procesos de la Historia de México, destacando el origen y desarrollo de la sociedad y Estado de nuestro país, en los diversos ámbitos de complejidad social: economía política, educación, religión, arte y vida cotidiana, entre otros.
- Teacher: Nefar Mario Velasco Tondopó
L’objectif général du cours de Français II: Communiquer à l’oral et à l’écrit pour réaliser des tâches relativement simples de la vie quotidienne et personnelle. Objectifs communicatifs Dans des échanges d’information portant sur des thèmes familiers, l’apprenant sera capable, à l’oral, de comprendre, de demander et de fournir des renseignements sur quelqu’un ou sur quelque chose de comprendre des indications simples de déplacement, d’en demander et d’en donner de comprendre la description des actions quotidiennes de quelqu’un, de se renseigner sur ces actions et de décrire ses actions quotidiennes ou celles de quelqu’un, en les situant dans le temps.
- Teacher: Ana Victoria Martínez Saens